— Конечно! В этом году на факультете психологии случилось много того, чего мы не делали раньше, а теперь точно будем продолжать. Помню, сидели с коллегами в январе и думали, что бы такое прикольное сделать. Родилась идея бесплатного онлайн-фестиваля по психологии. Мы предложили темы, пригласили экспертов, разослали приглашения нашим студентам и выпускникам, разместили объявления в группах — и все, больше никакой рекламы не было. Вообще не знали, «выстрелит» или нет, как все это будет. И внезапно всем очень понравилось: в первом фестивале участвовало более 3'000 человек, а дальше количество только увеличивалось. В итоге за год мы провели 5 фестивалей: в феврале и в июне говорили о трансактном анализе, гипнотерапии, экзистенциальной терапии, фриланс-психологии и других интересных вопросах, осенью стали делать уже по темам — детская психология, системная семейная психотерапия, провели партнерский фестиваль по актуальным методикам в психологической практике. В итоге к нам присоединилось более 13'000 человек, которые раньше о нас ничего не знали. Многие из них теперь планируют получать дополнительное образование по психологии. А еще после каждого фестиваля мы делаем программы повышения квалификации: слушатели могут углубиться в тему и поучиться у экспертов, которые им понравились, в итоге получить сертификат или удостоверение. И все это — в удобное время.

— Когда факультет только открылся в 2010 году, конечно, не очень доверяли. Тогда считали, что дистанционное образование — это когда высылают диски по почте и смотрят лекции, где на заднем фоне кто-то что-то другое говорит. Это все выглядело не очень серьезно. Но там была и другая проблема: преподаватели сами были не готовы к дистанционному обучению. Они привыкли читать лекции или вести семинары, когда перед ними сидят люди, они видят глаза. Первые вебинары были смешные, лекторы волновались: «А как они будут вместе работать?.. А домашние задания?..» Приходилось сначала их учить, как обучать. Сейчас, конечно, ситуация совсем другая. Все уже привыкли и поняли, что дистанционное образование удобно, потому что не тратишь время на дорогу, а в остальном — настолько же эффективно, как очное: есть программа, есть некоторые рамки, за которые не можешь выходить, но в целом график строишь сам. Причем все условия обговариваются еще до старта обучения: и длительность программ, и порядок оплаты можно подстроить под потребности слушателя. Учиться дистанционно в основном приходят люди мотивированные. В каждой группе есть «звезды», есть просто хорошие студенты. Найдется и один-два человека, которые просиживают штаны, — но где их не бывает? Все дело в том, зачем люди приходят. Если за знаниями и опытом — они их получат, у нас все условия для этого есть. По тому, как трудоустраиваются люди после наших программ, видно, что они выходят квалифицированными специалистами. Они уже во время учебы начинают работать с клиентами, регулярно получают супервизию и в итоге становятся хорошими практиками.

— Да, такое случалось. Мы сотрудничаем с некоторыми нашими выпускниками, делаем интенсивы и обучающие курсы. Например, Динара Гильфантинова — наша выпускница, мы с ней сделали курс по арт-терапии, в которой она работает давно, и еще один очень полезный курс о том, как частному психологу-консультанту открыть свое дело, с чего начать, как подобрать кабинет, найти клиентов и т. д. У нас эксперты — это всегда практики, которые делятся своим опытом и знают не понаслышке, о чем говорят.

— Не совсем. Хотя это необходимое условие: мы смотрим на то, чтобы человек обладал базовой подготовкой и принадлежал к какой-либо психологической школе, возможно, состоял в какой-либо ассоциации или психологическом обществе своего направления, а также преподавал в вузе. Для нас важно, чтобы тот, кто учит, был действительно экспертом, а не просто нахватался «по верхам» разных курсов. Мы сейчас сотрудничаем с преподавателями из разных вузов, в основном московских: НИУ ВШЭ, МГУ, ПИРАО, РУДН, МГППУ — и все больше замечаем, как по-разному они мыслят и подают информацию. У нас есть и зарубежные преподаватели — например, Оскар Бренифье (директор Института практической философии в Париже) или Дэвид Скотко (американский специалист по психологическим исследованиям). Очень полезно учиться у разных специалистов — в этом, кстати, еще один плюс нашего факультета. Слушатели узнают, сколько бывает взглядов на психологию, и выбирают, какой им ближе. В прошлом году мы выбирали преподавателей исходя из направлений, а сейчас планируем идти от конкретных людей. Будем приглашать известных психологов (например Ирину Млодик, Юлию Гиппенрейтер, Галину Филиппову) и делать с ними и их командами большие программы.